Руководство. Педагогический состав

Наставничество

В конце 2018 года утвержден национальный проект «Образование». Наставничество играет одну из ведущих ролей в его реализации.

Наставничество рассматривается как перспективная образовательная технология, которая позволяет передавать знания, формировать необходимые навыки и осознанность быстрее, чем традиционные способы. Педагог в роли наставника не только ретранслирует знания, но и отвечает на вызов времени.

Характеристика педагога-наставника

Существует много списков компетенций, которыми должен обладать педагог-наставник. Списки разнятся и включают от 4 до 22 пунктов. Для примера представим модель от «Института будущего» из 10 контекстных (soft skills) навыков:

1. Способность к отбору информации.
2. Социальный интеллект.
3. Способность мыслить проектно.
4. Межкультурная компетентность.
5. Способность мыслить нестандартно и глубоко.
6. Способность понимать смыслы.
7. Универсальные навыки мышления.
8. Способность вычислять.
9. Сотрудничество в виртуальном пространстве.
10. Способность работать с современными СМИ.

---

10.09.2020 Распоряжение Министерства образования и науки Хабаровского края № 887 «Об утверждении региональной методологии (целевой модели) наставничества для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным […] программам […] в Хабаровском крае»

25.10.2021 Положение о программе наставничества в образовательных организациях Хабаровского края

30.08.2022 Положение о наставничестве МБОУ «Волочаевский лицей»

01.09.2022 Приказ № 196 «Об организации наставничества»

Программа наставничества в рамках целевой модели наставничества обучающихся в МБОУ «Волочаевский лицей» на 2022-2024 годы

30.08.2022 Дорожная карта по реализации целевой модели наставничества МБОУ «Волочаевский лицей» на 2022-2024 учебный год